什么样的微课是“好”微课？很多教师把主要精力放在微课制作的技术层面，致力于通过技术手段实现炫酷的影像效果。但是，我认为，微课“好”与“不好”的关键不在技术，而在于教学设计。教学设计是在微课制作及教学应用中体现教学思想、贯穿教学理念、实施教学策略的最重要的工作，它是微课的灵*。
夏雨晴口中的空气渐渐的飘离，最后变得稀薄，脑袋开始昏昏沉沉的，直到肌肤上袭来冰凉的冷感，她迷乱的理智才恢复，原来不知不觉他已经将她身上的衣服解开，他的手还隔着内衣在她的胸前揉捏，一股异样的感觉在她的体内上涌，但更多的是羞愤.
是不是很不正常，是不是很变态。那么就是吧。